【三日谈】上热搜的协和“4+4”模式,如何面对舆论审视【5.1~5.3】_派派后花园
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【三日谈】上热搜的协和“4+4”模式,如何面对舆论审视【5.1~5.3】
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[社][三日谈]
【三日谈】上热搜的协和“4+4”模式,如何面对舆论审视【5.1~5.3】
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远山见月。
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发表于: 11小时前
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— 本帖被 远山见月。 执行加亮操作(2025-05-01) —
4月29日,“什么是协和4+4”“4+4培养模式为何陷争议漩涡”等相关话题登上多个平台热搜。
4月28日,北京中日友好医院副主任医师肖飞被举报出轨多人,被医院解除聘用关系。事发后,当事人之一规培医生董某某,也因其学习经历和从业经历备受质疑。由于董某某是北京协和医学院实习医生,毕业于北京协和医学院临床医学长学制试点班(即4+4试点),引发网友对这一教育模式的争议。
必须指出,对人才培养模式的讨论,是十分严肃的公共事件。对于公众关注的人才培养模式改革,推进改革的培养单位,应以更公开、全面的说明回应公众的关切。
“4+4”培养模式的来龙去脉
不少网友对“4+4”模式表达了不理解:怎么本科读经济学的,可以攻读医学博士?
事实上,“4+4”模式是北美培养医学生的主要模式:本科读其他专业,毕业后再申请读医学专业;获得医学博士学位后,再经过严格的规培(实习医生),最后才能当医生。
这种培养模式,让医学生在本科阶段打下其他学科、专业的基础,有利于培养知识结构复合的医生。对于申请读医学研究生的学生,有MCAT(Medical College Admission Test),即 “美国医学研究生院入学考试” ,这一考试由美国医学院协会(AAMC)主办,是申请攻读北美医学类院校学生所必备的一项标准化、纯选择题、基于电脑进行的医学学术能力水平考试。
我国传统医学博士培养,采取5+3模式,或者8年一贯制,要求学生从本科开始就学医学。这有优点,可以让学生经历更长时间的临床实践,但也有弊端,如医学生的知识结构单一,缺乏其他学科知识和综合素质;其他专业学生想读医学的路被堵死,往往只有退学后再参加高考选择医学专业等。
我国早在2002年,就有高校进行“4+4”培养模式探索。上海交通大学医学院(原上海第二医科大学)从2002年起在国内率先开展临床医学专业“4+4”项目,至今已有二十多年的培养经验。每年从国内一流高校和一流学科招收25名左右4年制非医学专业优秀本科毕业生,攻读4年临床医学专业博士学位。
2018年,协和医学院也开始探索这一培养模式。2023年,协和医学院首届“4+4”试点班17位临床医学专业博士毕业生正式毕业。据媒体报道,自2022级起,协和“4+4”项目招生计划已经达45人。
关键在于培养质量和招生公平
对于“4+4”培养模式,过去的舆论普遍认为,丰富的生源专业背景有利于培养学科交叉复合性医学创新人才;给本科非医学专业学生提供了攻读医学的机会。
但对于这一培养模式,不少普通公众并不了解,还以为读医学,必须从本科开始,于是对经济学本科毕业也可读医学博士、当医生感到不解,担心医生培养质量。还有人质疑,这种培养模式,可能成为个别人“走后门”的通道,对于那些本科就读医学的学生来说也不公平——别人只学医4年,他们要学8年。
其实,非医学专业学生首先要完成本科学业,他们读完医学学业,也是必须要达到毕业要求的。“4+4模式”只向少数学校毕业生开放,则是受制于目前的教育现状,就如研究生免推集中在名校一样。而培养质量和招生公平质疑,则需要培养单位严肃回应。
“4+4”模式能否得到社会认可,关键在于招生和培养要做到严把质量关。招收非医学专业毕业生读医,不是降低招生门槛,而是拓宽生源,因此招生单位应该对申请者进行严格的全面考核。对于“4+4”模式培养,要采取有别于传统培养模式的方式,对学生提出更高要求。在这方面,应由医学同行对“4+4”培养模式的培养质量进行专业评价,并对“4+4”培养模式的招生、培养提出建议。
回到协和这起事件上,对于董某某来说,应该关注的是她博士求学期间发表的论文、博士学位论文是否存在造假、代写等问题。如果不存在,那么她的博士学位就没有问题,而如果存在,要根据调查发现的问题,严肃进行处理。
对于试点“4+4”模式的培养单位来说,则要积极面对舆论质疑,加强对这一模式的宣介,并针对舆论对培养质量的担忧,强化培养质量把关。
对此,你怎么看?
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沙发
发表于: 10小时前
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我的看法是如果真的能对学生后续的学习质量有严格的把控的话,那“4+4”的方式没什么不好。但在当下社会,确实有很多漏洞可钻,比如论文造假、学历造假的问题还是蛮严重的,甚至我身边也听说过一些。何况医学是很严肃的学科,关系着太多人的生命。我觉得还是应该加大审查力度,和提高这部分学生的要求吧。
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酱油蘸糖
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板凳
发表于: 2小时前
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我的看法是,天龙人真的好像活在另一个世界里…但为什么要去当医生呢?放过普通老百姓吧…
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