如今有些家长有疑心病，可也有些老师没有师德，应该立法干预一下吧，举报是可以的，但对恶意举报者需处罚或追责，不然全是乱七八糟的投诉，毕竟投诉零成本啊

感觉现在老师和家长之间的矛盾确实越演越烈，责任的归属一直很有争论点。我觉得还是环境太高压，孩子被迫需要卷，家长心态跟着卷，但自己又忙或者是过分卷，又把这部分压力给到了老师。因为身边既有家长又有老师就业人，有时候听两边吐槽倾诉，感觉挺无解的。

支持教育部的对待举报的态度。举报就应该一一落实，误会等的不实举报要为教师澄清，恶意举报要走法律程序。教师失德举报也应严肃处理。这样双方都会心。

这家长也真是闲的，一周写了40封举报信，他有这功夫自己干点啥不好，非得去搞老师，这哪个老师敢管了

我感觉现在的社会就是造谣一张嘴避谣跑断腿，什么人都可以轻易给别人造成伤害。举报一个人，就算最后查到这个人没有任何问题，但是很多人已经先入为主觉得苍蝇不叮无缝蛋，这个人多少有点问题的。感觉以后举报的人，要是没有真凭实据瞎举报，那么也应该受到一定的惩戒。不然可能真的会有很无聊的人，就喜欢找点乐子，给别人制造麻烦。也可能是想要寻找一些存在感，然后就瞎举报人。虽然举报的初衷是好的，但是执行的时候可能会造成一定损害呢。像是明明是好的老师，可能对学生严厉一些，最后被家长举报说老师过于严厉之类的。

多数举报经核查属于夸大、误会，并非教师师德违纪，即便如此，被举报的教师依然要反复写情况说明、配合多轮调查，耗费大量备课、教学精力，心理压力巨大。很多举报发生前，家长并没有先和班主任当面沟通；矛盾跳过协商，直接升级成正式投诉。这也是现实中最费心的事情，一方面家长教育焦虑重，一点变化就担心影响孩子；另一方面，家校沟通机制有时不够顺畅，学校预案不足（比如老师休产假，师资衔接、提前安抚工作没做到位），放大了家长不安。

看到了信任缺失，家长不放心孩子，不信任老师会无偏见对待每个孩子，也同时看到了谁闹谁有理对教学工作的影响，“老师针对我家孩子”这种是很主观的感受，以前无论家长还是学生对教师有滤镜，天然信任教师，而现在大家都发觉会哭的孩子有奶吃，真正的孩子不会闹，家长就替孩子闹，有些不是觉得老师偏心，实际是希望老师只偏心自己孩子，争取更多的资源倾斜，投诉没有代价，被误投诉也没有安抚，只能说是各种措施没有跟进到位

这种情况就是沉默的螺旋上升，就跟懒政一样老师最后都会倾向追求不出错而不是做好，感觉跟社会发展规律一样很多国家都是这个趋势，也不知道有没有更好的办法。