孩子天生具备对环境的好奇心，随着年龄的增长，这种好奇心逐渐扩大，对环境的认知也逐渐深入。教育孩子，就是要帮助孩子观察和认识环境，培养孩子的自信和进入成人世界的能力

1、孩子为什么有好奇心？

孩子天生对周围的人、物和现象充满好奇。刚开始，孩子能区分出妈妈、爸爸、叔叔、阿姨以及桌子、椅子、床等物品。随着孩子的成长，孩子对环境的认知不断增多，包括家庭成员的时间分配、认识更多的亲戚朋友，以及对各种交通工具的了解等。

孩子的好奇心在这个过程中迅速扩大，有些孩子甚至在认识家、学校和国家之前就开始对地球、宇宙、过去和未来等概念产生好奇。

2、孩子是如何利用环境的？

在很小的时候，孩子已经能够感受到环境的利用。孩子发现哭会引起大人的关注和帮助，因此知道通过哭来表达需求。

孩子也逐渐认识到火是烫的，需要远离，但锅可以用来烧菜、烧水；坐汽车可以到达公园，省去了步行的麻烦。这是孩子最初对环境的利用观念。随着对环境的认知增多，孩子渴望控制和利用环境。

孩子对环境的观察和认识虽然片面而肤浅，但这是科学发明的萌芽。随着孩子对环境的认识越来越多，孩子渴望控制和利用环境的欲望也越来越强烈。

这就是科学发明的起源。然而，孩子对环境的认知需要通过阅读等方式深入了解，从而获得更全面的认识。

3、如何培养孩子全面认识环境的能力？

孩子的好奇心是孩子学习和成长的动力之一。通过引导和帮助孩子观察和认识环境，孩子将更加自信地面对成人世界的挑战。

观察材料：为孩子提供各种丰富的观察材料，如图书、图片、实物等，让他们能够观察和了解不同的事物和现象。逐步引导他们对观察材料进行思考和提问，这样可以培养他们的观察力和思考能力。

提出问题：激发孩子的好奇心和思考能力，引导他们提出问题，并帮助他们寻找答案。逐步鼓励他们自己思考和解决问题，这样可以培养他们的探索精神和解决问题的能力。

阅读培养：鼓励孩子阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、百科全书等。阅读可以帮助孩子扩大知识面，增加对环境的认知，培养他们的思维能力和表达能力，逐步鼓励他们通过阅读来获取更多的知识和信息。

实践机会：给孩子提供实践的机会，让他们亲自动手去观察、实验和探索。逐步引导他们进行实际操作，帮助他们体验并理解环境中的各种现象和规律。这样可以提高他们的实际操作能力，并增强自信心。

分享展示：鼓励孩子将他们的观察和认识与他人分享，可以通过口头表达、写作、绘画等方式来展示自己的成果。逐步鼓励他们主动参与分享和展示活动，这样可以提高他们的自信心，让他们感受到自己的成长和进步。

发布于：湖北
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