模板简介
句子模板和篇章模板

        句子模板类似于中文的“好词好句”，是一些通用性比较强的句子，中间挖出几个空，填入你想表达的词汇。比如下句：People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them， _____.

        篇章模板把整篇文章套路句全部写出，挖出几个空，填跟具体作文要求相关的内容。

        很多同学十分迷信模板，还不停地问网上哪个模板最好？
明确告诉你：没有“万能”模板。

        要是有的话，考研英语还考作文干嘛？你以为出题人傻么？模板是工具，用对了，很出彩；用不对，白费劲！但不可否认，模板确实给我提供一些写作思路。
模板错误认识
高分低分，跟模板一毛钱关系都没有

        模板一直都存在，以前考研的人少，现在考研的人越来越多，于是用模板的人随之增多。

        很多考生考研的目的，并不是为了真心学习好英语，是为了英语过线，考上好学校和好专业。他们在短时间内做不到将英语有一个质的突破，于是希望借助模板这种形式来降低自己写作的负担和压力，提高写作部分分数，从而应付考研英语这门考试。这样，时间久了，模板就被大众化了。

        模板本身并没有绝对的褒贬色彩，无论写中文还是英文，每个人平时在写作当中都或多或少有自己的套路，这就一种潜在的模板。历史上有名的八股文也是典型的模板。“读书破万卷，下笔如有神”说的也是模板看多了的好处。
        
        然而，写作首先要规避错误，因为你写得再高级，写错了是没有任何意义的，其次要看你的语言质量（单词和句型），注意这里说的是语言质量而不是内容。语言质量过关了，基本印象就有了，分数自然低不了。

        考研阅卷人的阅卷量是非常大的，而且阅卷时间非常短暂，在这么有限的时间里，不可能对你的内容逐字逐句分析，只要不跑题，更多留下来的印象还是你的语言水平，也就是单词和句型的质量。所以，从这个意义上说，模板与分数标准本身不在一个范畴内，不存在模板用了就拿低分的问题。

        真正的问题在于，使用模板的人，有很大一部分是想借助模板掩盖自己写作的低水平，如果掩盖好了，不出现问题，那自然没事，而如果掩盖不好，暴露了一些不该有的错误，甚至模板默写都能出错的话，那也怨不得模板，是考生本人的问题。

        阅卷人没有任何理由跟一篇使用了模板并且单词、语法正确，内容切题的文章过不去，因为以上恰恰是考研写作大纲的要求。
模板使用误区
这些毛病让你的模板大打折扣

模板本身默写错误

        很多考生其实精心地准备了考研写作这一项，准确地说，是精心准备了模板，但是显然他们的模板没有记忆地特别透彻，在背诵默写过程中，出现了一些非常低级的错误。而默写正确是基本的底线，如果你连背诵的部分都背不对的话，会给阅卷人留下不好的印象：你连模板里那些高级句型都能写出来，怎么还可能犯这种低级错误，所以就可以确定这个模板句不是你自己写出来的了。此时，判卷人给你低分的原因，不是因为你使用了模板，而是因为，你连背诵默写这么简单的事情都做不到，那英语水平，更不可能高了。

关键词填写错误

        模板都是留有一定的空位，需要根据每年作文不同的主题，填写的不同关键词。比如环保主题和尊老爱幼主题使用的关键词汇就不一样。很多考生在填空过程中，出现了太明显的致命错误，而仅仅这一处词的错误，跟整个上下文完全不搭调，等于是自己填入的部分，出卖了你精心设计的模板。这里特别要说的是词性错误，比如这空里你该填入一个名词，可是却填成了形容词，该填入一个动词，却填成了一个名词。要知道，这种极其低级的水平错误，是特别受阅卷人反感的!一个连句子中某个位置上的词性都搞不清楚的人，他写出来的那些高水平的从句、分词、倒装结构是从哪里来的?有些考生的基础实在是太差了，而且投机心理特别重，觉得背个模板，凭着感觉填填就可以了，这样的情况，即使是特别好的模板，在他们的手里也会浪费掉。

模板以外的句子出现的错误

        再强大的模板，也不可能自己一句话也不写，完成一篇考场作文。而你自己写的句子一旦出现严重的语法错误，就会给老师留下不好的印象。或者你自己写的句子过于简单，与你背诵的模板句，显得格格不入，就好像你浑身上下西装革履，脚上却穿了双球鞋，多么明显的反差。这些都会出卖你的真实水平。正如有的较为激进的阅卷老师所说，这些考生是想通过不诚实的手段得到不属于他的东西，这样的人应该得到惩罚。

模板内容选择跟文章主题不对应

        简而言之，有些人使用的模板，跟文章内容对应不上。一读作文，完全读不通，风马牛不相及。造成这个的原因很多，一方面是，有的考生胡背糊弄了一堆模板出来，背的时候连什么意思都没有搞清楚，胡乱地放在了文章中，最后造成了文章内容跟主题完全对应不上;另一方面，考生在关键词部分将该填的内容填错了，使得虽然整个句子读起来感觉特别好，但是内容完全偏题了。像这种情况，只能说是考生对模板的准备不够充分，理解不透彻。

废话模板句

        这些废话对文章内容没有实质贡献，完全在凑字数。虽然有的很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鲜，甚至会遭到反感。老师会直接跳过你的一堆模板废话，找那些真正和文章有关的内容。“simple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound。（图片虽然简单，但它传达的寓意确实深刻的）”很好的句子，不知是哪传授的，但其影响之大，受众之广，让阅卷老师始料不及。结果是，这个句子给前一两位用此句的学生代来了很好的效果，老师觉得好，多给几分，但是再遇到就明白是套词，所有的看图作文都能用，于是就当他没写这句话，再看到这句话，开始反感，觉得考生水平不高，就会用别人的话，反而会留下不好的印象，自然不会给高分；这样出彩的句子尚且如此，更别提那些俗上加俗、倒人胃口的套词了：how interesting the picture is！ As can be seen from the picture等等。最让人深恶痛绝的一句是as far as I am concerned…, ！！！！怎么还是这句话？！！！我吐。吐。吐。。。。就算是满汉全席也有吃厌的时候，更何况一个十分钟能见八回的句子？！！总之，既然你想发表观点，就直接说明，让老师尽快了解，让他1秒中之内就能判断出你没有跑题就是最成功之处！

起高调的模板句

        比如文章结尾段，一上来就是“社会，政府，国家，未来等”。这些起高调的句子读起来是完全没有基础的声嘶力竭，让人莫名其妙。阅卷老师一般会跳过这些套话，去找考生自己写的内容，从而评定分数。当然，如果文章确实需要也可以写，但一定要注意言之有物，不要空洞牵强。
阅卷老师的建议
        对模板本身并没有什么反感的态度。考生准备模板本身不是什么问题，但应重视自己基本功的训练，尽可能不要出现严重的低级错误。否则阅卷老师判定你用模板，心理多少认定你投机取巧，如果再有点错误，自己写的句子又差劲，就会放大对你的反感，给你打低分。所以用模板，一定尽量保证不出错，这样老师即使知道你用模板，也挑不出毛病。

        模板一定要和具体的行文联系起来，融入到文章中去，不仅要用对，还要用好，和文章的内容自然紧密结合在一起，避免说一堆废话，套话，给人突兀和凑字数的感觉。否则，阅卷老师直接无视你的模板句，不算你的字数和内容，而且，心理已经给你一个低评价了。

        越是通用性强的模板就越空洞，这样的模板为了哪里都能使用，文字内容没有重点，说的都是大面上的、概括性的话，读起来就像踩在棉花上，不知道具体要说什么。考生不要追求这种不切合实际的“万能模板”,否则结局很惨。另外，有些自创式的句子尽管写得不完美，但阅卷老师会觉得是自己写的，心理印象好，有时得分反而会高一些。

        模板能帮你的地方，如好的词汇和句型，请一定记牢，理解透彻，不要出现任何错误。模板不能帮你的地方，如作文关键词，你自己写的句子，请一定要语法正确，内容匹配，与模板句自然融合在一起。模板虽然能帮你一程，但帮不了一路，自己的基本功还是要扎实为妙。