白玉兰花和紫玉兰花
——奉送春天的两个人

是谁化作了——白玉兰花，
来打扮——这——姹紫嫣红的——春天？

是谁化作了——紫玉兰花，
来装饰——这——莺歌燕舞的——春天？

是谁化作了——碱蓬草，
来美化——这——鸟语花香的——春天？

是谁化作了——金鱼草，
来修饰——这——雨丝风片的——春天？

是谁把最美的——永远不走的——春天，
双手捧着——送给了大西北的——鸣沙山？

是谁把最美的——永远不走的——春天，
双手捧着——送给了大西北的——月牙泉？

噢！
是——他和她；
他和她——早把——古代诗人的名句：
大漠沙如雪——燕山月似钩，
写在了——自己的——胸腔里边，
也写在了——喜马拉雅山的——库拉岗日峰的——
手心里边。

噢！
是——他和她；
他和她——早把——古代诗人的名句：
大漠孤烟直——长河落日圆，
写在了——自己的——心窝里边，
也写在了——喜马拉雅山的——宁金抗沙峰的——
手心里边。



            

嗷，春天很美，花也美，考完一科心情也美。

是你，没错就是你，带来了春天的消息

每次看竹林的诗都好想朗诵出来

次看竹林的诗都好想朗诵出来

朗诵诗歌是一种艺术，也是一种再创造。有的人能写朗诵诗，但不一定会朗诵诗，更不一定能朗诵得好。朗诵诗歌是一种性情的陶冶，也是一种自娱自乐，再说，还能治疗某些疾病，对身心都是大有好处的。高兰先生是著名的朗诵诗人，他不但朗诵自己写的诗歌，也朗诵闻一多和马雅可夫斯基的诗歌。他著有《李后主评传》、《高兰朗诵诗选》。晚年抱病编定了《诗的朗诵与朗诵的诗》一书，填补了诗歌研究方面一项重要的空白。笔者喜欢轻声朗读高兰、郭小川、贺敬之的诗歌，以及古典诗歌。那抑、扬、顿、挫的音律美和音韵美，是自己接受美的教育；在课堂上大声朗诵优秀的诗文，就是学生再接受美的教育了。笔者只是学习前人罢了。多谢顾思、杰青天、乐槿年、candy11228xiele这么好的鼓励的评语。